理科の学習です。3年「風やゴムで動かそう」の学習の様子です。ゴムの力で動く車の実験をしているところです。グループで協力しながら，課題に取り組んでいます。「どうしてかな？」「〇〇してみたらどうだろう？」「あっ，分かった！」など，つぶやきや対話活動をしながら，思考をつないでいます。野間小では，授業における「こだわりの視点」として，「いっぱい話す たくさん書く しっかりふりかえる」を設定し，授業の質を高めるための実践を積み重ねています。
理科の学習です。3年「風やゴムで動かそう」の学習の様子です。ゴムの力で動く車の実験をしているところです。グループで協力しながら，課題に取り組んでいます。「どうしてかな？」「〇〇してみたらどうだろう？」「あっ，分かった！」など，つぶやきや対話活動をしながら，思考をつないでいます。野間小では，授業における「こだわりの視点」として，「いっぱい話す たくさん書く しっかりふりかえる」を設定し，授業の質を高めるための実践を積み重ねています。